Рефераты, контрольные, курсовые, дипломы в Плавске и по всей России
Диплом 62 л.
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР. 8
1.1. Характеристика и сущность сюжетно – ролевой игры.. 8
1.2. Особенности развития игровых умений у детей среднего дошкольного возраста 13
1.3. Методы формирования игровых умений у детей среднего дошкольного возраста с ОНР в процессе организации и проведения сюжетно-ролевых игр. 16
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР. 20
2.1. Констатирующий эксперимент. 20
2.2. Опытно – экспериментальная работа по формированию игровых умений у дошкольников среднего возраста. 42
2.3. Сравнительный анализ результатов опытно – экспериментальной работы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 50
Список литературы.. 52
Приложения 54
