Методика повествовательных высказываний в современном японском языке

Для японской акцентуации характерно повышение и понижение мелодики соответствующих сегментных отрезков. Японские авторы чаше связывают понятие «интонация» с повышением-понижением голосового тона слов, формирующих высказывание, отмечая важность интонирования фраз для достижения адекватной коммуникации и естественности их (фраз) звучания.

Мелодика играет ведущую роль в комплексе просодических средств. Это объясняется тем, что в нстональных языках признак большей или меньшей высоты звука практически не используется для противопоставления сегментных единиц — фонем — и для различения звуковых оболочек морфем и слов.

Универсальность высотного компонента интонации проявляется и в том, что мелодика используется как важнейшее интонационное средство в самых разных языках, и в том, что в пределах одного языка мелодика обслуживает разные функции интонации. Даже в тональных языках и языках с музыкальным ударением мелодические различия используются наряду с противопоставлением звуковых оболочек слов и морфем для выражения интонационных значений.

Японские фонетисты часто изображают некую линию естественного понижения мелодики повествовательного предложения, называя это явление shidzenkooka ‘естественное падение’ или daunsuteppu (downstep). Существует некая универсальность мелодического компонента для повествовательных предложений независимо от типа языка. В японском языке наличествует «подавляющее» влияние мелодики на словесное ударение даже в условиях повествовательного высказывания.

В связной речи встречаются случаи, когда менее весомое слово утрачивает свою независимость, хотя и сохраняет самостоятельность в качестве отдельного элемента речи.

Изменение мелодики имеет различную конфигурацию — от плавного, «естественного» понижения до довольно резкого. Это связано как с типом акцентуации фонетических слов, формирующих высказывание, так и с их местоположением во фразе.

Акцентное выделение (АВ) — один из возможных типов просодического выделения фонетических слов или других сегментов в высказывании.

Существует несколько различных точек зрения по вопросу соотношения АВ и фразового ударения (ФУ), которые функционально различны. Т. М. Николаева отмечает, что «лингвистическая теория считает АВ лишь усиленным просодически, сдвинутым или смещенным фразовым ударением», т. е. в высказывании фразовое ударение уступает свое место акцентному выделению.

 В. Б. Кассвич и следующие за ним фонетисты выступают против представлений о смещении фразового ударения, считая последнее фиксированным — постоянной характеристикой любого высказывания, прикрепленной к конечному слову. Функции акцентного выделения и фразового ударения существенно отличаются.

Основное назначение фразового ударения — вычленение высказывания в составе текста, вследствие чего фразовое ударение входит в систему разных типов ударения, также предназначенных для дискретизации континуального текста. Акцентное выделение, напротив, обслуживает непосредственно семантику или же соотношение семантики и синтаксиса. Кроме того, фразовое ударение и акцентное выделение существуют параллельно друг с другом, при этом не исключается и такой вариант, когда фразовое ударение и акцентное выделение совпадают, и оба занимают место на последнем слове в высказывании.

АВ называется выделение наиболее существенного с точки зрения данной ситуации слова при помощи интонационных средств. АВ может соотноситься с любым словом во фразе. Так, фраза Студент внимательно читает эту книгу может быть произнесена с акцентным выделением каждого из слов, и каждое новое произнесение будет передавать новый, отличный от иного, оттенок значения:

1) Студент внимательно читает эту книгу (именно студент, а не кто-то другой);

2) Студент внимательно читает эту книгу (внимательно, а не урывками);

3) Студент внимательно читает эту книгу (читает, а не перелистывает);

4) Студент внимательно читает эту книгу (именно эту, а не какую-нибудь другую);

5) Студент внимательно читает эту книгу (книгу, а не газету).

АВ может характеризовать и служебные слова: Кошка лежит под стулом (а не на стуле).

Вполне естественно, что новое, наиболее существенное, важное для данной речевой ситуации должно получать особо яркое внешнее выражение. АВ называют также ударением нового, ударением ремы. АВ появляется в определенных случаях — при противопоставлении и при наличии специальных выделительных слов. АВ может содержаться в вопросе и в ответе на него. АВ типично для вопросительных предложений, не содержащих вопросительного слова, например: Вы приходили ко мне? или Вы приходили ко мне?

АВ может выделяться какое-нибудь слово в ответе на вопрос, например: Кто это сделал? — Это сделал я.

АВ создастся путем взаимодействия интонационных средств. Главную роль при этом играет усиление словесное ударение.

Усиление словесного ударения происходит за счет более динамичного и напряженного произнесения ударного слога выделяемого слова; он может также выделяться длительностью, что наблюдается, по-видимому, в разной степени и не во всех языках. Мелодика акцентно выделенных сегментов может быть довольно разнообразной.

АВ в японском языке имеет ряд особенностей. В частности, наблюдаются существенные отличия способов выделения наиболее важной информации в японском и русском языках. В японском языке наряду с АВ широко применяются и другие способы выделения важной в предложении информации, например, грамматические показатели и порядок слов.

В японском языке относительно строгий порядок слов в предложении. Из постоянных позиций можно выделить места темы, подлежащего и сказуемого. Тема обычно находится в начале предложения и часто совпадает с подлежащим. Если же тема и подлежащее не совпадают, то они следуют друг за другом: сначала тема, затем подлежащее. Что касается позиции сказуемого, то она определена более четко. Сказуемое всегда находится в конце предложения, кроме предложений с инверсией. Что касается второстепенных членов предложения (прямых и косвенных дополнений, обстоятельств), то их место в предложении может меняться, в зависимости от того, на какой из них приходится важная информация. Наиболее важная информация заключена в одном из второстепенных членов предложения, который находится ближе всего к сказуемому.

Другим способом выделения важной в предложении информации является включение определенных показателей (топика и рематического именительного). В первую очередь такой способ применяется тогда, когда важная информация содержится в подлежащем. Выделительную функцию могут выполнять показатели  [wa] (показатель топика) и [ga] (показатель именительного рематического).

Tanaka-san-wa tookyoo-e iku. — ‘Господин Танака едет в Токио’.

Tanaka-san-ga tookyoo-e iku. — ‘Господин Танака едет в Токио’.

Первое из этих предложений является нейтральным. Во втором предложении акцентное выделение падает на подлежащее ‘господин Танака’. При этом в устной речи оно будет выделено не только интонационно, но и с помощью показателя рематического падежного показателя -ГА (^).

Несмотря на относительно строгий порядок слов и возможность использования разнообразных грамматических показателей для выделения необходимой, важной информации, в японской речи часто применяется АВ «в чистом виде». Повествовательные предложения, в состав которых входят сегменты, выделенные средствами АВ, очень хорошо воспринимаются в изолированной позиции. Более чем в 80% случаев член предложения, выделенный АВ, определяется верно.

Такая высокая степень распознавания акцентно выделенных стимулов объяснима и с акустической точки зрения.

Таким образом, по сравнению с показателями, присущими интонации «обычного» повествовательного предложения, члены предложения, находящиеся в фокусе АВ, различаются следующим образом:

1.      Средняя высота звучания увеличивается с 120 Гц до 150 Гц для мужского голоса и с 250 Гц до 300 Гц для женского.

2.      Говоря об амплитуде интенсивности, можно отметить повышенный пик интенсивности, сравнимый даже с пиком интенсивности вопросительных предложений. Таким образом, член предложения, который несет на себе важную смысловую нагрузку, легко распознать, даже если предложение находится в изолированной позиции, вне контекста.

3.      Площадь для огибающей амплитуд интенсивности повествования, содержащего логическое ударение, в среднем в 1,5 раза больше повествования, не содержащего логического ударения.