2023 г.

 

1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) принУдить

2) позвонИшь

3) повтОрим 

4) пролилА

2. В каком предложении выделенное слово употреблено неправильно?

1) При первом же знакомстве наш начальник вызвал у нас СИМПАТИЮ,

2) Я собрал библиотеку из книг русских и европейских классиков, чьё творчество мне СИМПАТИЗИРОВАЛО.

3) Зритель привык искать в репликах персонажей СКРЫТЫЙ смысл.

4) Печорин не размахивал руками, что говорит о СКРЫТНОМ характере.

3. В каком предложении есть грамматическая ошибка (неправильно образованная форма слова)?

1) На прошлой неделе погода была гораздо лучше.

2) Станция метро находится в стах метрах от нашего дома.

3) Не ездите сегодня за город, поезжайте завтра.

4) У левой кроссовки нет шнурка.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Наблюдая экзотическую природу,

1) у Чарльза Дарвина появились первые мысли об эволюции.

2) Дарвином были сделаны первые выводы об эволюции живой природы.

3) Дарвин сделал первые выводы об эволюции живого.

4) возникла теория эволюции Чарльза Дарвина.

5. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) Одним из самых известных путешественников, писавших об открытии Нового Света до Колумба, был норвежец Тур Хейердал.

2) По приезде в Дерпт новый губернатор дал бал.

3) Идя домой через липовую аллею, Григорий медленно вдыхал и наслаждался волшебными ароматами.

4) Все, кто уезжал через две недели в столицу, собрались у Карташёвых: сам Карташёв, Корнев, Шацкий и их приятели.

6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить синонимичным причастным оборотом?

1) Шахматы — интеллектуальная игра, которую вводят как учебный предмет во многих школах.

2) Русский писатель Борис Зайцев, который считался тонким ценителем шахмат, сравнивал эту игру с творчеством художника.

3) Это игра, которая требует фантазии, расчёта, выдержки.

4) Это игра, которой увлекается и романтик, и реалист.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в словах пишется НН?

В мезонине было прибра(1)о, на обеде(2)ом столе, обычно захламлё(3)ом, аккуратно разложе(4)ы общие тетради, папки.

1) 1,4

2) 2,3

3) 3

4) 1,2, 3,4

8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) составляющий, погл..щал, измерять

2) покорять, разр..сталась, од..левший

3) начиная, развевающийся плащ, ч..столюбивый

4) утопический, выращенный, поражаться

9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) приобретать, преследовать

2) приб..ёт, об..ёмный

3) п.юбещать, пр..родители

4) ..дался без боя, бе..тарифный

10. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) крестьяне смел..т пшеницу, бор..щиеся мальчики

2) камни раскол..тся, обстрел..иные солдаты

3) операторы заполн..т, колебл..щийся ковыль

4) кони дремл..т, терп..щий боль

11. В каком варианте ответа указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Е?

А. Нагр..вать

Б. Плавуч..сть

В. Завистливый

Г. Строевой

1) А, В, Г

2) Б, В

3) А, Г

4) А, Б, Г

12. В каком предложении пишется НИ?

1) Нет такого порта на побережье, куда бы н.. заходил наш “Смелый”.

2) Виталий увлекался альпинизмом, н.. один раз бывал в Гималаях.

3) С погодой нам повезло: за две недели н.. одного ненастного дня.

4) Н.. прячьтесь от грозы под деревьями.

13. Укажите предложение, в котором выделенные слова пишутся раздельно.

1) Во внешнем облике иностранца (не)было ничего (не)обычного.

2) (На)то и щука в море, (что)бы карась не дремал.

3) (Что)бы ни говорили, Россия теперь (не)та, что прежде.

4) (Что)бы упорядочить файлы на диске, их размещают по разным папкам, или, что (то)же самое, по каталогам.

14. Укажите правильное утверждение о данном предложении.

В саду около своего дома астроном установил им же самим изготовленный телескоп () и охотно позволял детям смотреть на звёзды.

1) Предложение сложное, перед союзом И запятая не ставится.

2) Предложение простое, перед союзом И запятая не ставится.

3) Предложение сложное, перед союзом И запятая ставится.

4) Предложение простое, перед союзом И запятая ставится.

15. На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?

Позвав (1) коротко остриженного (2) слугу в синем кафтане (3) Василий Иванович пригласил гостей в дом.

1) 1,2

2) 1,2,3

3) 3

4) 2,3

16. Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении.

Древние картографы (1) обычно (2) возмещали недостаток достоверных географических сведений домыслами и воображением. Так (3) в Древнем Египте обитаемый мир изображался на карте в виде круга, омываемого со всех сторон океаном.

1) 1,2

2) 3

3)1,2,3

4)1,3

17. В каком предложении нужно поставить одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Основой для хатки бобра служит старый пень или кочка или кустарник у кромки воды.

2) Василий Петрович неохотно и почти неучтиво слушал пожилую посетительницу и даже выказывал нетерпение.

3) Особые восковые краски применяли как в Южной Америке так и в Древнем Египте.

4) Супруги вместе читали или играли в четыре руки на фортепьяно.

18. Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.

Поэты правы () жизнь полна внезапностей.

1) Ставится двоеточие: вторая часть бессоюзного предложения обозначает причину того, о чём говорится в первой части.

2) Ставится тире: содержание второй части противопоставляется содержанию первой.

3) Ставится тире: вторая часть имеет значение вывода.

4) Ставится двоеточие: вторая часть дополняет первую, раскрывая её содержание.

19. Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении.

После открытия астронома Гершеля Солнечная система (1) границы (2) которой (3) до тех пор проводились по орбите Сатурна (4) увеличилась сразу вдвое.

1) 1

2) 2,4

3) 1,3

4) 1,4

20. Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении?

Корнев неожиданно повернулся (1) точно какая-то сила подтолкнула его (2) и (3) пока Наташа не ушла (4) сорвал свою шляпу (5) и несколько раз низко и быстро поклонился.

1) 1, 2, 3,4

2) 1,3, 4, 5

3) 3,4

4) 1,5

 

Русский язык 2025 г.

 

1. Фонетика. Орфоэпия. Орфография

Буквы — это изображение звуков речи в письменном виде. В русском языке 43 основных звука — 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв — 33. В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [и], [э], [ы]. Гласные звуки состоят только из голоса, при их произнесении воздух проходит через рот свободно, не встречая преград.  При произнесении согласных звуков наряду с голосом присутствует шум. Согласные в русском языке делятся на шумные и сонорные. Шумные согласные, которые состоят лишь из шума, называются глухими: [п], [ф], [к], [т], [ш], [с], [х], [ц], [ч’], [щ’] и т. д. Шумные согласные, которые состоят из голоса и шума, называются звонкими: [б], [в], [г], [д], [ж], [з] и т. д.Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу. Мягкость звука обозначается апострофом (знаком «’»): [б’], [к’], [д’] и т. д. В русском письме нет особых букв для обозначения парных твёрдых и мягких согласных. Каждая пара согласных, различающихся лишь твёрдостью-мягкостью, обозначается одной и той же буквой. На твёрдость-мягкость парных согласных указывает следующая за ними буква: на твёрдость согласного — буквы а, у, о, э, ы, на мягкость — буквы я, ю, ё, е, и. Слог — это гласный звук или сочетание гласного и согласного (согласных) звуков, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха. В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков.

Изучением звуков речи русского языка занимается фонетика — раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи и их варианты: историческое чередование звуков, сильная и слабая позиции звуков в слове (ударение), интонация, слоги, слогоделение.

2. Лексикология и фразеология

Лексикология — раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка (лексику). Слово — основная единица языка, представляющая собой звук или комплекс звуков, обладающий значением и служащий для наименования предметов, явлений, действий, признаков, количеств, состояний и т. д. Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. Переносное значение — это вторичное значение, которое возникло на основе прямого (лента в волосах, лента транспортёра, лента дороги). Однозначные слова — слова, у которых есть только одно лексическое значение. Многозначные слова — слова, у которых есть два и более лексических значения. Примеры однозначных слов: брюки, перпендикуляр, торт, прелестный.

Омонимы — слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению (запереть на ключ, вода бьёт ключом, скрипичный ключ). Синонимы — это слова одной части речи, близкие или тождественные по значению, но различные по звучанию и написанию (культурный — цивилизованный — развитой). Антонимы — это слова одной и той же части речи, различные по звучанию, имеющие противоположное лексическое значение (верхний — нижний, правда — ложь). Паронимы — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Также возможно ошибочное употребление одного из них вместо другого (например, адресат — адресант).

Словарное богатство русского языка включает активный и пассивный словарный запас. В активный запас входят повседневно употребляемые слова, значение которых понятно всем людям, говорящим на данном языке. К пассивному запасу относятся такие слова, которые имеют ярко выраженную окраску устарелости или ещё не получили широкую известность в силу своей новизны. Устаревшие слова — это слова, вышедшие из активного употребления (урядник, чело). Исконно русские — это слова, которые возникли в русском языке (ладья, жизнь). Заимствованные слова — это слова, которые пришли в русский язык из других языков (башмак, кухня, лекция). Нейтральные слова — это слова, которые используются во всех стилях и не несут дополнительной эмоциональной или функциональной нагрузки. Примеры: «сбежал», «задумался», «улыбнулся», «школа», «парк», «день рождения». Стилистически окрашенные слова имеют определённую окраску в зависимости от стиля, в котором они употребляются. Некоторые виды стилистически окрашенной лексики:

К книжной лексике принадлежат высокие слова, которые придают речи торжественность, а также эмоционально-экспрессивные слова, выражающие как положительную, так и отрицательную оценку называемых понятий. Примеры: ироническая лексика («прекраснодушие», «словеса», «донкихотство»), неодобрительная («педантичный», «манерность»), презрительная («личина», «продажный»). К разговорной лексике относятся слова ласкательные («дочурка», «голубушка»), шутливые («бутуз», «смешинка»), а также слова, выражающие отрицательную оценку называемых понятий («мелюзга», «ретивый», «хихикать», «бахвалиться»). В просторечии употребляются слова, которые находятся за пределами литературной лексики. Среди них могут быть слова, содержащие положительную оценку называемого понятия («работяга», «башковитый», «обалденный»), и слова, выражающие отрицательное отношение говорящего к обозначаемым ими понятиям («рехнуться», «хлипкий», «дошлый»). Свободные сочетания слов — это членимые и разложимые словосочетания и предложения, значение которых складывается из значений составляющих их слов.

Фразеологические обороты — это устойчивые сочетания, которые могут быть синонимичны словам. Большая часть фразеологизмов стилистически окрашена, причём большинство из них принадлежит к разговорным («кусать локти», «тёртый калач», «первый блин комом») и просторечным («отбросить копыта», «с жиру беситься», «кишка тонка»), однако есть и фразеологизмы высокого стиля («ничтоже сумняшеся», «отдать Богу душу», «кануть в Лету»).

3. Морфемика. Словообразование. Орфография

Словообразовательные морфемы создают однокоренное слово, словоизменительные — изменяют форму исходного слова.  Основа слова — это часть слова без окончания, в которой заключено его лексическое значение. Основа постоянна, а окончание изменяется. Корень — основная значимая часть слова, в которой заключено общее значение родственных (однокоренных) слов. Корень — обязательная часть слова. Без приставок, окончаний, суффиксов слова могут существовать, а без корня — нет. Приставка — морфема, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. У каждой приставки есть своё словообразовательное значение. Суффикс — морфема, которая следует за корнем и служит для образования новых слов и форм слов. Суффикс может быть формообразующим, то есть являться показателем неопределённой формы глагола, времени, наклонения, степени сравнения.  Окончание — изменяемая часть слова, которая образует форму слова и грамматически связывает слова в словосочетании и предложении. Окончание может быть нулевым, например, в словах урок, праздник. Однокоренные слова — слова с одним и тем же корнем. Например, слова учить, ученик, учитель, учёба, учебный, учёный, выучить, учиться, научиться содержат один и тот же корень -уч- и поэтому являются однокоренными. Чередование согласных и гласных в корне — это изменения внутри одной морфемы. Например, в словах ловить — ловлю, дробить — дроблю, утопиться — утоплюсь, влюбиться — влюблюсь гласный Л входит в корень и составляет чередование Л с нулем звука.

В корнях слов под ударением пишется буква «ё», если можно подобрать однокоренное слово с «е». Пример: шёпот — шепчет, жёлудь — желудёвый, чёлка — чело, бечёвка — бечева. Буква «о» пишется, если однокоренное слово подобрать нельзя, а также в иностранных словах: шоколад, шов, крыжовник, шорох, капюшон, шомпол, шоры, шорник, чопорный, шорты, шоссе, жокей.

Правописание корней с чередующимися гласными

Корень	Правило	Примеры
-зар-/-зор-	Под ударением -зор-, без ударения -зар-	заря́, зо́ркий
-гар-/-гор-	Под ударением -гар-, без ударения -гор-	зага́р, горе́ть
-кас-/-кос-	Перед -а- пишется -кас-, иначе -кос-	каса́ться, ко́снулся
-лаг-/-лож-	Перед -а- пишется -лаг-, иначе -лож-	излага́ть, изложи́ть
-раст-, -ращ-/-рос-	Перед -ст-, -щ- пишется -а-, перед -с- – -о-	расти́, выра́щенный, ро́слый
-бир-/-бер-, -дир-/-дер-	В безударном положении -и-, под ударением -е-	собира́ть, беру́
-мир-/-мер-, -тир-/-тер-	В безударном положении -и-, под ударением -е-	замира́ть, замере́ть
-равн-/-ровн-	-равн- = "равный", -ровн- = "ровный"	сравня́ть, подровня́ть
-мак-/-мок-	-мак- = "погружать", -мок- = "пропитываться"	мака́ть, промока́ть

 

В суффиксах и окончаниях слов под ударением пишется буква «о», без ударения — «е». Пример: в окончаниях имён существительных (душой, пищей), в суффиксах –ок, –онок, –онк (без ударения –еньк) у имён существительных (порошок, девчонка, ноженька, реченька), в окончаниях имён прилагательных (большого, старшего), в суффиксах –ов и –ев у имён прилагательных (парчовый, кумачовый, плюшевый), на конце и в суффиксах наречий (хорошо, проще; исключение — ещё). Буква «ы» пишется в окончаниях и в суффиксе –ын. Пример: птицы, овцы, огурцы, белолицый, сестрицын, лисицын, а также в словах цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыц (междометие) и в других словах того же корня. Буква «и» пишется в остальных случаях после «ц». Пример: станция, цирк, циркуль, скептицизм, цифра.

После русских приставок, оканчивающихся на согласный, в корне слова пишется буква «Ы» вместо начального «И». Это правило не распространяется на приставки, которые заканчиваются на «Ж» и «Х». Примеры: подытожить, безынициативный, предыгровой (момент), надысторический. Исключение: взимать и его производные. После приставки в корне пишется «И» в соответствии с произношением. После русских приставок «меж-» и «сверх-» пишется гласная «И». Например: межинститутский, сверхизысканный.  Правило не распространяется на сложносокращённые слова, например: пединститут, спортинвентарь. Приставки на -з и -с: если после приставки идёт звонкий согласный, то пишется -з, а если глухой — буква -с. Некоторые приставки: без- и бес-, раз- и рас-, воз- и вос- (вз-/вс-), из- и ис-, низ- и нис-, через- и черес-. Примеры: безвольный, раздробленный, возвращение, исход, нисходящий, чрезмерный. Приставки при- и пре- называют смысловыми, их написание зависит от смысла слова.  Приставка пре- придаёт словам:

• значение высокой степени качества или действия (возможно заменить приставку словами «очень», «весьма»). Пример: преинтересный, пренеприятный, преувеличивать, преуспевать.
• значение «через», «по-иному» (близкое к значению приставки пере-). Пример: превращать, преображать, преступать.

 Приставка при- придаёт словам следующие значения: пространственной близости, смежности, например: прибрежный, пришкольный; прибавления, приближения, присоединения, например: приделать, прибивать, примыкать; совершения действия не в полном объёме или на ограниченный срок, например: приоткрыть, приостановиться. Неизменяемые приставки всегда пишутся одинаково, их написание нужно запомнить. Приставки, оканчивающиеся на з и с, перед гласными, звонкими согласными и звуком [й] на конце этих приставок пишется -з, в остальных случаях (перед глухими согласными) — -с. Сложное слово — это слово, которое имеет два или более корня. Оно образуется из самостоятельных частей речи, которые сохраняются внутри него полностью или частично. Примеры: пароход, древнегреческий, автомотовелогонки, хлебобулочный, пятиклассник. Сложные слова пишутся слитно или через дефис:

• Слитно пишутся существительные, образованные с помощью соединительных гласных О/Е. При этом О пишется после букв, обозначающих твёрдые согласные звуки, Е — после букв, обозначающих мягкие согласные звуки или шипящие, а также после Ц. Пример: кашевар, землетрясение, пароход.
• Слитно пишутся слова, образованные с помощью иноязычных элементов: авиа-, аэро-, авто-, видео-, био-, метео-, фото-, кино-, метро- и других. Пример: аэропорт, фотография, Метрогородок.
• Через дефис пишутся существительные, образованные сложением двух самостоятельных слов. Пример: диван-кровать, вагон-ресторан.
• Через дефис пишутся географические названия, состоящие из двух существительных, связанных предлогами или союзами. Пример: Ростов-на-Дону, Комсомольск-на-Амуре.

 Чтобы разобрать сложное слово по составу, нужно: определить, изменяемое ли слово, и выделить в нём окончание; выделить основу слова; определить корни, то есть понять, от каких простых слов это сложное слово образовано; разобрать слово с остальными морфемами: приставками, суффиксами и прочими (интерфиксы, постфиксы). Словообразовательный анализ сложных слов включает поиск производящей основы путём объяснения лексического значения слова с использованием однокоренных слов. Сложные слова могут образоваться как от нескольких слов, так и от одного слова. Пример: древнегреческий — от «Древняя Греция» (от двух слов), самолётный — от «самолёт» (от одного слова).

Пример: переписывать

Окончание: -ть (инфинитив).

Основа: переписыва-.

Приставка: пере-.

Корень: *-пис-*.

Суффиксы: *-ыва-*.

Словообразовательный анализ: писать → переписать → переписывать (приставочно-суффиксальный способ).

4. Морфология. Орфография

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет, лицо или явление и отвечает на вопросы «кто?», «что?».

Значение имени существительного включает названия различных предметов и явлений:

• конкретные предметы (дом, дерево, тетрадь, книга, портфель, кровать, лампа);
• живые существа (человек, инженер, девочка, юноша, олень, комар);
• различные вещества (кислород, бензин, свинец, сахар, соль);
• явления природы и общественной жизни (буря, мороз, дождь, праздник, война);
• отвлечённые свойства и признаки, действия и состояния (свежесть, белизна, синева, болезнь, ожидание, убийство).

 Одушевлённые существительные отвечают на вопрос «кто?» и называют живые предметы (люди и животные), например: кот, ученик. Неодушевлённые отвечают на вопрос «что?» и называют неживые предметы, например: окно, рюкзак.  Собственные называют единичные предметы, которые выделяют из ряда однородных: имена, фамилии, клички, названия городов, планет. Нарицательные называют однородные предметы, например: ученик, страна, город, река. Имена существительные бывают мужского (дом, конь, воробей, дядя), женского (вода, земля, пыль, рожь) и среднего (лицо, море, племя, ущелье) рода. Существует небольшая группа существительных общего рода, которые способны служить экспрессивными названиями лиц и мужского, и женского пола (плакса, недотрога, молодчина, выскочка, хапуга).

Большинство существительных изменяются по числам. Если слово обозначает один предмет, значит, оно стоит в единственном числе, если много — во множественном. Ряд слов из этой части речи имеют формы только единственного (мясо, лук, небо) или только множественного числа (каникулы, часы, деньги). Падеж существительного — это морфологический признак, который выражает грамматическое отношение существительных к другим словам в словосочетаниях и предложениях. Падежей шесть, один из них — И. п. (кто?/что?) — прямой. Остальные пять — Р. п. (кого?/чего?), Д. п. (кому?/чему?), В. п. (кого?/что?), Т. п. (кем?/чем?), П. п. (о ком?/о чем?) — косвенные.

Заимствованные слова являются несклоняемыми существительными. У имени существительного три типа склонений: 1-е, 2-е, 3-е. К первому типу относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями «-а», «-я»: панда, сосна, дядя. Ко второму — имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием «-о», «-е»: море, диван, молоко. Существительные третьего склонения всегда относятся к женскому роду и имеют нулевое окончание. При этом в конце такого слова должна быть мягкая согласная: морковь, мышь, рысь.

Правописание суффиксов имён существительных включает несколько типов правил: правописание гласных и согласных в суффиксах:

• Суффикс -ик пишется, если при склонении гласный сохраняется. Пример: ключик — ключика.
• Суффикс -ек пишется, если при склонении гласный выпадает. Пример: замочек — замочка.
• Суффикс -оньк- пишется после твёрдых согласных, кроме ж, ш. Пример: шуба — шубонька.
• Суффикс -еньк- — после мягких согласных и ж, ш. Пример: заря — зоренька, душа — душенька.
• В существительных среднего рода суффикс -ец(о) пишется, если ударение падает на окончание. Пример: письмецо.
• Суффикс -иц(е) пишется, если ударение падает на основу. Пример: креслице.
• Суффикс -чик пишется в словах, основа которых оканчивается на д, т, з, с, ж. Пример: разведчик, счётчик, рассказчик.
• Суффикс -щик пишется в словах, основа которых оканчивается на другие согласные. Пример: пильщик, атомщик.
• Перед суффиксом -чик к, ц, ч заменяются на т. Пример: кабачок — кабатчик, раздача — раздатчик.

 Большинство суффиксов имён существительных пишутся всегда одинаково (без изменения в разных словах). Пример таких суффиксов: -изн-, -ин-, -ость-, -от-, -отнь-, -овнь-.  Синтаксическая роль существительных может быть разной, например:

• Образование слов с новым значением. Суффиксы могут образовывать существительные от существительных, прилагательных или глаголов. Пример: от слова рыба образуется существительное рыбак.
• Придание слову особого эмоционального оттенка. Суффиксы могут образовывать существительные от существительных и придавать новому слову особого эмоционального оттенка — нежности, пренебрежения, уменьшительно-ласкательного и т. п.. Пример: лиса — лисонька, плут — плутишка.
• Образование грамматических форм. Некоторые суффиксы служат для образования множественного числа (семя — семена) или родительного падежа (дочь — дочери).

Имя прилагательное — самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета, его качество и отвечает на вопросы «Какой?», «Чей?». Грамматические признаки:

• Изменяется по родам, числам и падежам.
• Согласуется с существительным, от которого зависит, в роде, числе и падеже.
• В предложении чаще всего бывает определением, но может входить в состав сказуемого.

Качественные прилагательные обозначают признак предмета, определяющий его качество. Могут обозначать цвет, размер, форму, вкус, запах, масть и т. д. Примеры: вкусное мороженое, мощный мотор, трудная неделя. Относительные прилагательные называют признак по отношению к материалу, месту, действию, отвлечённому понятию. Примеры: деревянные сани, серебряное кольцо, речной берег, сельская ярмарка. У относительных прилагательных нет степеней сравнения и кратких форм.

Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность предмета к какому-либо лицу или животному. Примеры: дедов чемодан, мамины туфли, волчий хвост. Притяжательные прилагательные образуются только от одушевлённых существительных с помощью суффиксов –ий, –ов(–ев), –ин(–ын), –овск(–евск), –инск(–ынск). Полные прилагательные отвечают на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» и указывают на постоянный признак предмета. Могут склоняться, в предложениях чаще всего выступают в роли определения, реже — сказуемого. Примеры: красивый вид, холодный дождь, аккуратный мальчик. Краткие прилагательные отвечают на вопросы «Каков?», «Какова?», «Каково?», «Каковы?» и указывают на временный признак предмета или на признак предмета по отношению к другому предмету. Краткие прилагательные изменяются только по родам и числам, по падежам склоняться они не могут. Примеры: конец далек, весна далека, счастье далеко, горы далеки. Сравнительная степень прилагательных обозначает, что в одном предмете качество проявляется в большей или меньшей степени, чем в другом. Бывает простая и сложная. Простая образуется при помощи суффиксов: –ее/-ей, –е, –ше. Сложная сравнительная степень образуется от полной формы имени прилагательного при помощи частиц более и менее. Превосходная степень образуется при помощи суффиксов –ейш, –айш. Правописание НЕ с прилагательными:

• Слитно, если прилагательное не употребляется без НЕ или его можно заменить синонимом без НЕ. Пример: ненавистный.
• Раздельное, если есть противопоставление с союзом «а», добавлены слова «совсем», «вовсе», или прилагательное употребляется со сравнительной степенью. Примеры: не высокий, а низкий, совсем не страшный, вовсе не капризный.

У прилагательных мужского и среднего рода единственного числа есть окончания -ым (-им) в творительном падеже и окончания -ом (-ем) в предложном падеже. Например: ветром каким? свежим, зарубежьем каким? дальним — окончания -ым, о ветре каком? свежем, о зарубежье каком? дальнем — окончания -ом. У прилагательных женского рода единственного числа есть окончания -ую (-юю) в винительном падеже и окончания -ою (-ею) в творительном падеже. Например: дорогу какую? ровную, зарю какую? весеннюю — окончания -ую, дорогою какою? ровною, зарею какою? весеннею — окончания -ою. Правописание суффиксов прилагательных:

• Суффиксы -енн-, -онн- пишутся с двумя н: клюквенный, авиационный. Исключение: ветреный.
• Суффиксы -ан-, -ян-, -ин- пишутся с одним н: серебряный, утиный, кожаный. Исключение: оловянный, стеклянный, деревянный.
• Два н могут появляться в прилагательных на стыке основы и суффикса -н-: карман карман-н-ый, сон сон-н-ый.

 НН пишется в прилагательных с основой на -н-, образованных с помощью суффикса -н-: картон — картон-н-ый. НН также пишется в прилагательных с суффиксами -онн-, -енн-: революционный, лекарственный. Исключение: ветреный. Но приставочные прилагательные безветренный, наветренный, подветренный пишутся с двойной н. Н пишется в непроизводных прилагательных, например: юный, рьяный, свиной, багряный, пряный, румяный. В кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных прилагательных, от которых они образованы: обыкновенные люди — люди обыкновенны.

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает количество, число или порядок предметов при счёте. Отвечает на вопросы: «сколько?», «который?», «какой по счёту?». Значение имени числительного:

• обозначение чисел: десять, сорок пять, девятнадцать.
• указание предметного количества: пять котят, четыре яблока.
• определение счётного порядка: седьмой, второй, двадцать первый.

Классификация числительных по составу: простые — имеют один корень (два, три, четыре, сто), сложные — имеют два корня (пятьдесят, восемьсот), составные — состоят из нескольких слов (тридцать три, две тысячи сорок семь, одна вторая). Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?» и обозначают количество предметов или число. Они делятся на три группы:

• Целые — обозначают целые числа или определённое количество предметов (тринадцать, пятьдесят восемь, триста двадцать четыре, шесть стульев).
• Дробные — обозначают дроби или дробную величину предметов (две пятых, три девятых, одна целая три сотых, полтора года).
• Собирательные — обозначают несколько предметов как одно целое (четверо товарищей, пятеро игроков).

Порядковые числительные отвечают на вопрос «который?» («какой по счёту?») и обозначают порядок предметов при счёте (первый, двадцатый, пятьдесят седьмой, две тысячи двадцать первый).

Особенности склонения числительных: количественные числительные изменяются только по падежам, а порядковые — по падежам, числам и родам.

Синтаксическая роль числительных: числительное может быть выражено любым членом предложения:

• Подлежащее — отвечает на вопросы «кто?» или «что?», подчёркивается одной чертой.
• Сказуемое — обычно отвечает на вопрос «сколько?», подчёркивается двумя чертами.
• Дополнение — отвечает на вопросы косвенных падежей, подчёркивается пунктирной линией.
• Обстоятельство — отвечает на вопросы «где?», «когда?», «как долго?», подчёркивается штрихпунктиром.
• Определение — отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какие?», подчёркивается волнистой линией. Как правило, в качестве определения выступают порядковые числительные.

В словосочетаниях с существительными в именительном падеже числительное управляет родительным падежом существительного (построено шестьдесят домов). В косвенных падежах числительное согласуется с главным словом, выраженным именем существительным (о шестидесяти домах). После числительных два, три, четыре употребляется форма родительного падежа единственного числа существительных (три эпизода), после числительных от пяти и далее — множественного (двенадцать эпизодов). Числительные полтора, полтораста в именительном и винительном падежах управляют существительными в единственном числе, а в остальных падежах существительное стоит в форме множественного числа (пригласил полтора десятка человек — беседовал с полутора десятками человек). При склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово (в две тысячи двадцать пятом; о две тысячи двадцать пятом). При употреблении порядковых числительных с названиями месяцев последние всегда остаются в форме родительного падежа вне зависимости от падежа порядковых числительных (пятого апреля, пятому апреля, о пятом апреля).

Собирательные числительные обозначают количество как совокупность (двое, трое, шестеро, оба, обе и др.). Собирательные числительные используются в сочетании с существительными, называющими лиц мужского пола (пятеро друзей, встретил пятерых друзей; в автобусе ехало семеро граждан). В подобных конструкциях допускается также использование количественных числительных (пять друзей, пяти друзей; семь граждан).

Также есть правило: если числительное применяется по отношению к существительному женского рода, то нужно употреблять только количественные числительные, а ставить рядом с женским родом собирательные числительные нельзя (можно: две девочки, четыре белочки, три подружки; нельзя: двое девочек, четверо белочек, трое подружек).

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, их признаки и количество, но не называет их конкретно.

Местоимения используются для улучшения восприятия, сокращения объёма текста, придания ему стилистики и других целей.  Выделяют разряды по значению и грамматическим признакам:

• Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Указывают на предмет, лицо, явление.
• Возвратное: себя. Указывает на обращённость действия на себя.
• Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой. Указывают на принадлежность.
• Указательные: тот, этот, такой, таков. Указывают на признак или количество предметов.
• Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько. Выражают вопрос.
• Относительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько. Используются для связи частей сложноподчинённого предложения.
• Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. Указывают на отсутствие, отрицание предмета, лица, признака.
• Неопределённые: некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-то, какой-то, чей-то. Указывают на какой-либо признак, лицо, количество или явление, неизвестные говорящему.

Изменение по падежам зависит от разряда по значению. Есть исключения: отрицательные местоимения «некто» (форма только именительного падежа) и «нечто» (форма только именительного и винительного падежей). Местоимения с предлогами пишутся раздельно. К местоимениям 3 лица добавляется «н». «Не» и «ни» пишутся с отрицательными и неопределёнными местоимениями слитно. При наличии предлога — раздельно. Неопределённые местоимения с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис. Местоимение может быть тем же членом предложения, что и та часть речи, вместо которой оно употребляется. В зависимости от контекста, местоимения могут выступать в роли подлежащего, дополнения или обстоятельства. Относительные местоимения применяются для связи предложений в сложноподчинённых предложениях.

Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие. Грамматические признаки глагола включают:

• постоянные признаки – вид (совершенный/несовершенный), спряжение (I или II), переходность (переходный/непереходный), возвратность (глаголы, которые без -СЯ не употребляются);
• непостоянные признаки – наклонение (изъявительное, условное, повелительное), число (единственное и множественное), время (прошедшее, настоящее, будущее), род (мужской, женский, средний), лицо (первое, второе, третье).

Неопределённая форма глагола (инфинитив) — это начальная форма глагола, которая называет действие в независимости от того, когда, как и кем это действие осуществляется и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?». У неопределённой формы глагола нельзя определить число, род и время. Совершенный вид глагола обозначает достигнутый результат, его начало либо конец, а также однократность действия (суффикс –ну-). Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?» и могут быть лишь в прошедшем времени или в будущем простом. Примеры: закончить, запеть, уснуть. Несовершенный вид обозначает длительное, совершающееся именно сейчас действие, либо повторяющееся. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?» и имеют три вида времени: настоящее, прошедшее и будущее сложное. Примеры: забывать, интересовать, заказывать.

Переходные глаголы обозначают действие, которое переходит на предмет. Грамматически это выражается в способности управлять формой винительного падежа существительного (местоимения) без предлога или формой родительного падежа, обозначающей часть от целого, либо при отрицании. Примеры: защитить Родину, попробовать сока.  Непереходные глаголы обозначают действие, которое не направлено ни на какой объект. Как правило, они не сочетаются с именами существительными или местоимениями в винительном падеже без предлогов. Примеры: радоваться новому дню, верить в справедливость, сочувствовать ему.

Изъявительное наклонение обозначает действие, которое происходило, происходит или произойдёт. Примеры: спал, сплю, буду спать.  Условное (сослагательное) наклонение обозначает действие желаемое или возможное, образуется с помощью формы прошедшего времени глагола и частицы БЫ. Примеры: я написал бы, вы пришли бы. Повелительное наклонение обозначает побуждение к действию, приказ, просьбу. Примеры: принесите, стойте, встань. Первое и второе спряжение глагола различаются в зависимости от личных окончаний. Написание личных окончаний зависит от спряжения глагола.

Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах: если глагол отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» — это неопределённая форма глагола, в которой пишется «ТЬСЯ». Если же глагол не находится в неопределённой форме, и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?» — пишется «ТСЯ». Мягкий знак не ставится в окончании глагола, находящегося в форме третьего лица.

Причастие обозначает признак предмета по действию, сочетает в себе признаки глагола и прилагательного. Действительные причастия обозначают признак того предмета, который действует самостоятельно. Пример: победивший спортсмен — спортсмен, который победил сам.

Страдательные причастия обозначают признак того предмета, который подвергается воздействию со стороны. Пример: побеждённый спортсмен — спортсмен, которого победили. Полные страдательные причастия по своей форме похожи на прилагательные. Они имеют такие же окончания: мужской род — ый, женский род — ая, средний род — ое, множественное число — ые. Краткие страдательные причастия — это грамматические формы, образованные от полных причастий настоящего и прошедшего времени. В предложении краткие причастия выступают в роли сказуемого и отвечают на вопросы Каков? Какова? Каково? Каковы. НЕ пишется раздельно с краткими причастиями и с полными причастиями, при которых есть зависимые слова или противопоставление с союзом а. Пример: «Собрание не закончено». НЕ пишется слитно с полными причастиями, если без не они не употребляются или если при них нет зависимых слов и нет противопоставления с союзом а. Пример: «Недоумевающий взгляд» (без не не употребляется).

У пишется в причастиях, которые образованы от глаголов 1 спряжения с основой, оканчивающейся на согласный: растут — растущий, живут — живущий, бегут — бегущий. Ю пишется в причастиях, которые образованы от глаголов 1 спряжения с основой, оканчивающейся на гласный: играют — играющий, поют — поющий. А пишется в причастиях, которые образованы от глаголов 2 спряжения с основой, оканчивающейся на согласный: слышать — слышащий, дышать — дышащий, держать — держащий. Я пишется в причастиях, которые образованы от глаголов 2 спряжения с основой, оканчивающейся на гласный: видят — видящий, строят — строящий. Исключение: брезжат — брезжущий. В кратких формах Н всегда будет в единственном экземпляре. Пример: «пройденная игра» (причастие в роли определения, пишется НН) — «игра пройдена» (причастие в роли сказуемого, пишется Н). Две буквы Н пишутся в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени, если причастия образованы от глаголов совершенного вида: решённый, заклеенный, рассеянный, созданный, пленённый. Две буквы Н пишутся в суффиксах отглагольных прилагательных, если они имеют суффикс -ова-, -ирова-: балова нн ые дети, рискова нн ый шаг, лакирова нн ая поверхность. Причастный оборот — причастия также образуют целые причастные обороты. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми.

Синтаксическая роль причастия — полное причастие является определением, то есть описывает признак предмета, а краткое причастие уже будет обозначать действие и часто появляется в роли сказуемого.

Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы: что делая? что сделав?. Деепричастный оборот — конструкция, состоящая из деепричастия с зависимыми словами. В предложении такой оборот является одним членом — обстоятельством. На письме деепричастие и деепричастный оборот с обеих сторон выделяются запятыми, если находятся внутри предложения, и одной запятой, если стоят в начале или в конце предложения. Деепричастия совершенного вида обозначают дополнительное действие, которое предшествует главному действию, закончено или следует за ним. Образуются от глаголов совершенного вида в прошедшем времени с помощью суффиксов -в/-вши/-ши. Примеры: послушал — послушав, написал — написав, вспомнил — вспомнив. Деепричастия несовершенного вида означают дополнительное действие, которое идёт синхронно с основным (чаще всего, сказуемым). Образуются от основ глаголов несовершенной формы при помощи суффиксов -а/-я. Примеры: слушать — слушая, читать — читая, покупать — покупая.

Раздельное написание не с деепричастиями: как и глагол, деепричастие с не пишется раздельно. Исключение составляют деепричастия, не употребляющиеся без не: ненавидя, негодуя и т. д.Синтаксическая роль деепричастия: в предложении деепричастие зависит от глагола, которое выполняет роль сказуемого. Деепричастие выражено второстепенным членом и выполняет синтаксическую роль обстоятельства.

Нормы построения предложений с деепричастным оборотом: деепричастие и деепричастный оборот могут находиться перед глаголом-сказуемым или после него. Однако, каково бы ни было место этих слов в предложении, как одиночные деепричастия, так и деепричастные обороты выделяются запятыми, то есть обособляются.

Наречие — самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака, состояния, редко — предмета. Наречие не имеет ни рода, ни числа, ни падежей. Наречия могут обозначать три вида признаков в зависимости от того, к какой части речи относятся в предложении или словосочетании. Например, признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию: запомнить (как?) наизусть. Наречия по значению делятся на определительные и обстоятельственные. При переходе существительных с предлогами в наречия изменяется морфемный состав слова: предлог превращается в приставку, а окончание — в суффикс. Наречия на -о, -е, образованные от качественных прилагательных, могут образовывать формы степеней сравнения — сравнительную и превосходную. Слитное и раздельное написание не с наречиями: слитно пишется, если слово не употребляется без не-, или если наречие с не- может быть заменено синонимом без не- или близким по значению выражением. Раздельно пишется, если в предложении есть противопоставление с союзом «а», или если к наречию относятся слова «далеко не», «вовсе не», «совсем не», «ничуть не», «нисколько не». Слитное, раздельное и дефисное написание наречий: написание наречий зависит от способа их образования и части речи производящей основы.

Правописание неопределённых и отрицательных наречий: в отрицательных наречиях под ударением пишется приставка «не-», а без ударения — «ни-». Неопределительные наречия начинаются на «кое-» или заканчиваются на «-то», «-либо», «-нибудь». В наречиях на -о и -е пишется столько же «н», сколько в словах, от которых они образованы.

Синтаксическая роль наречий: в предложении наречия чаще всего выполняют функцию обстоятельства, реже — определения или сказуемого. К этому второстепенному члену предложения можно задать обстоятельственные вопросы: «где?», «как?», «куда?», «откуда?», «зачем?», «почему?».

Предлог — служебная часть речи, которая связывает существительное, местоимение и числительное с другими словами в словосочетании и предложении. Предлоги помогают установить различные смысловые отношения между словами: пространственные, временные, причинные, целевые и другие. Употребление предлогов в речи:

• Пространственные отношения: войти в дом, доехать до города, гулять около реки, стоять поперёк дороги, расти между деревьями.
• Временные отношения: ждать с утра до вечера, приехать на неделю, встретиться после занятий, отдыхать в течение месяца.
• Объектные отношения: скучать по друзьям, вспоминать о родителях, говорить про кого-нибудь, работать над статьёй.
• Целевые отношения: закрыть на ремонт, взять на воспитание, прийти с проверкой.
• Причинные отношения: ошибка из-за невнимательности, синяк от ушиба, отсутствовать вследствие болезни, приехать по случаю праздника.
• Отношения сравнения: мужичок с ноготок, ростом с меня, купол наподобие шатра.
• Отношения лишения, удаления: послать вместо себя, пригласить всех за исключением подруги, выжить вопреки обстоятельствам.
• Отношения орудия действия: играть на скрипке, печатать на компьютере, определить путём опытов.

 Производные предлоги образованы от других частей речи. Они вторичны по происхождению и часто являются омонимами к тем самостоятельным частям речи, от которых произошли. Среди производных предлогов выделяют:

• Наречные: вблизи, вдоль, внутри, возле, вокруг, около, впереди, позади, против, сбоку, сверх, сквозь, согласно и другие.
• Отыменные: ввиду, в виде, в течение, вследствие, в продолжение, за исключением, в силу, по причине, во время и другие.
• Отглагольные: благодаря (требует Дательного падежа), включая, исключая, спустя (требуют Винительного падежа), не считая (требует Родительного падежа) и другие.

 Непроизводные предлоги не образованы от других частей речи и в большинстве своём являются односложными или двусложными. К ним относятся: без/безо, в/во, для, до, за, из/изо, о/об, обо, от/ото, по, под/подо, при, про и другие. Правописание производных предлогов:

• Предлоги из-за, из-под, по-за, по-над пишутся через дефис.
• Предлоги ввиду, вместо, вроде, вследствие, наподобие, насчёт, сверх пишутся слитно.
• Предлоги в виде, в связи (с), в продолжение, в течение пишутся раздельно.
• У предлогов в течение, в заключение, вследствие на конце пишется буква е.

 Союз — служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного. Союзы не отвечают на вопросы и не являются членами предложения. Союзы делятся на две группы:

• Сочинительные союзы — это союзы, которые связывают равноправные части: или однородные члены простого предложения, или простые предложения одного сложного. В зависимости от значения выделяют несколько разрядов сочинительных союзов:

• Соединительные — выражают перечисление предметов, их признаков и свойств, последовательность действий. Примеры: и, ни…, ни, не только…, но и, как…, так и.
• Разделительные — указывают на присутствие альтернативы, чередование, взаимоисключение событий. Примеры: или, то ли…, то ли, то…, то.
• Противительные — выражают противопоставление событий, явлений или предметов. Примеры: но, а, зато, однако.
• Пояснительные — выражают отношения пояснения. Примеры: то есть, а именно, вернее.
• Присоединительные — присоединяют дополнения. Примеры: и, потом, да и, причём, тоже, также.
• Градационные — указывают на неравноправие синтаксических элементов. Примеры: но и, не только, не столько…, сколько, не то чтобы…, а.

• Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают неравноправные части: главное и зависимое простое предложение, а иногда неоднородные члены. Некоторые разряды подчинительных союзов:

• Изъяснительные — выражают пояснения. Примеры: что, чтобы, как.
• Временные — указывают на время. Примеры: когда, после того как, как только, едва.
• Причинные — указывают на причину. Примеры: так как, потому что, благодаря тому, что, ввиду того что, вследствие того, что.

Слитное написание союзов требуют, например, сложные союзы: чтобы, зато, тоже, также, потому, поэтому, оттого, причём, притом, итак. Раздельно нужно писать такие союзы, состоящие из нескольких частей, как не то и то есть, при этом и однако же, словно бы и потому то, оттого что и как будто, так что и так как, как только и лишь только, а также будто бы. Чтобы не путать такие союзы, как что, как, когда с омонимичными местоимениями (или местоименными наречиями), нужно задать к слову вопрос. Если это удаётся сделать, то слово — местоимение или местоименное наречие, которое может входить в состав придаточного приложения. Иначе это союз.

Текстообразующая роль союзов заключается в том, что они позволяют выражать более сложные мысли, объединяя синтаксические единицы, устанавливая между ними смысловые отношения и придавая им интонационную законченность. Частицы. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Различение на письме частиц не и ни.

Междометие — особая часть речи в русском языке, которая используется для выражения эмоций, волеизъявлений или для привлечения внимания. В отличие от других частей речи, междометия не обозначают предметов, признаков или действий, а лишь передают эмоциональную или экспрессивную окраску.  Значение междометий может быть разным, в зависимости от вида выделяют несколько групп:

• Эмоциональные — выражают различные чувства и эмоции. Примеры: «ах» (радость), «ой» (испуг).
• Этикетные — используют в этикетных формах речи для выражения благодарности, приветствия, прощания, просьбы и т. д.. Примеры: «здравствуйте», «салют», «мерси».
• Побудительные — призывают к действию, выражают различные побуждения. Примеры: «брысь», «стой», «помилуй».
• Звукоизобразительные — имитируют различные звуки природы или объектов. Примеры: «кря-кря» (звук утки), «тук-тук» (звук стука), «мяу» (звук кошки).

 Междометия не имеют грамматической связи с другими словами в предложении, поэтому они могут употребляться как отдельные реплики или вставляться в предложение без изменения его структуры.

Знаки препинания при междометиях в основном используются следующие:

• Запятая — выделяет слова, сказанные с обычной интонацией. Пример: «эх, как долго ещё ждать каникул».
• Восклицательный знак — ставится после слов, сказанных с повышенной, восторженной интонацией, а также после побудительных междометий. Пример: «брысь! я сказал!», «ура! мы победили!».

Многоточие в сочетании с восклицательным знаком — ставится в коротких предложениях, при соединении предложений. Пример: «чёрт! — воскликнул он. — а она была права…».  Однако есть случаи, когда запятая не ставится:

• междометие стоит перед обращением или после него: «о сентябрьский день, ты прекрасен!»;
• междометие является частью устойчивого выражения: «ай да молодец!»;
• междометие является частью выражения со словами «да» и «нет»: «ну нет, погоди, я не согласен».

5. Синтаксис. Пунктуация

Словосочетание — это сочетание двух или более самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. В словосочетании всегда одно слово главное, а другое — зависимое, и к нему можно задать вопрос от главного слова. Способы подчинения в словосочетании:

• Согласование — зависимое слово равняется в своей форме главному слову, то есть согласуется с ним в роде, числе и падеже. Пример: необычный прибор, об интересном событии.
• Управление — зависимое слово употребляется в определённой падежной форме в зависимости от лексико-грамматического значения главного слова. Пример: симпатия к соседу, слушать лекцию.
• Примыкание — зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения. Пример: петь звонко, смотреть молча.

Сложные случаи управления:

• Беспредложное управление — слова связываются при помощи окончаний. Пример: заказ книги, изучение вопроса, директор учреждения.
• Предложное управление — слова связываются при помощи предлогов и окончаний. Пример: смеяться до слёз, лежит на столе, вернусь из школы.

 Сложные случаи согласования:

• Смешение согласования и управления. Пример ошибки: определить «сильный дождь» как управление. Исправление: это согласование («сильный» согласуется с «дождь» в роде, числе и падеже).
• Неверное определение примыкания. Пример ошибки: примыкание в словосочетании «любовь к детям». Исправление: это управление («детям» стоит в дательном падеже по требованию главного слова «любовь»).

Предложение — это единица речи, которая несёт в себе законченную мысль. Предложение может состоять как из одного, так и из нескольких слов, которые связаны по смыслу и грамматически. Виды предложений по цели высказывания:

• Повествовательные — передают информацию о ком- или о чём-либо. Пример: «Снегопад ночью усилился».
• Вопросительные — содержат вопрос говорящего. Пример: «Вчера ночью в городе прошёл снегопад?».
• Побудительные — выражают какое-либо желание в форме просьбы, приказа или совета. Пример: «Давайте, ребята, лепить снеговика».

Восклицательные предложения — это предложения, которые сопровождаются выражением чувств говорящего, его отношением к высказыванию, оценкой высказывания. На письме такие предложения заканчиваются восклицательным знаком вместо точки. Пример: «Как здорово зимой кататься на санках с горки!». Простые предложения имеют одну грамматическую основу. Пример: «С противоположного берега доносились голоса путников». Сложные предложения — имеют две и более грамматических основ. Пример: «Когда путники поднялись на гору, перед глазами открылся потрясающий вид на ущелье». Двусоставные предложения — предложения, в которых есть оба главных члена — как подлежащее, так и сказуемое. Пример: «Дождь идёт». Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Они образуют грамматическую основу предложения.

Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает предмет, явление или лицо и отвечает на вопросы кто? что?.

Способы выражения подлежащего

Способ выражения	Примеры
Существительное в им. п.	Дерево растёт. Книга лежит.
Местоимение в им. п.	Он пришёл. Кто-то звонит.
Инфинитив (неопределённая форма глагола)	Курить – вредно.
Числительное	Пять – нечётное число.
Цельное словосочетание	Много людей собралось.
Прилагательное или причастие (в значении существительного)	Больной выздоровел. Присутствующие молчали.

 

Сказуемое – главный член предложения, который обозначает действие, состояние или признак подлежащего и отвечает на вопросы что делает? каков? что такое?.

1) Простое глагольное сказуемое (ПГС) выражается одним глаголом в любой форме:

Он бежит. (изъявительное наклонение)

Он бежал бы. (условное наклонение)

Беги! (повелительное наклонение)

2) Составное глагольное сказуемое (СГС) состоит из вспомогательного глагола (модального или фазового) + инфинитив.

Он хочет учиться. (модальность)

Она начала петь. (фаза действия)

3) Составное именное сказуемое (СИС) состоит из глагола-связки (быть, стать, казаться, считаться) + именная часть (сущ., прил., числ., местоим.).

Он был врачом. (сущ.)

Дом казался старым. (прил.)

Дважды два – четыре. (числ.)

Нулевая связка – в настоящем времени глагол быть опускается:

Он (есть) студент.

Тире ставится в отсутствие связки, если подлежащее и сказуемое выражены существительными или числительными в им. п.:

Москва – столица России.

Пятью пять – двадцать пять.

Один из главных членов – инфинитив, а другой – существительное/инфинитив:

Жить – Родине служить.

Перед словами это, значит, вот: Любовь – это счастье.

Не ставится тире: если есть отрицание (Бедность не порок), если есть сравнительный союз (Лес как сказка).

Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.

1) Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? и т. д.). Выражается:

• существительным: Читаю (что?) книгу.
• местоимением: Видел (кого?) его.

2) Определение отвечает на вопросы какой? чей? Выражается: прилагательным: Красивая (какая?) картина; причастием: Прочитанная (какая?) книга; местоимением: Наш (чей?) дом.

3) Обстоятельство отвечает на вопросы где? когда? как? почему? зачем?. Выражается:

• наречием: Говорил (как?) громко.
• существительным с предлогом: Уехал (куда?) в город.

Односоставные предложения имеют только один главный член (подлежащее или сказуемое).

1. Определённо-личные. Главный член – сказуемое (глагол в 1-м/2-м лице). Действующее лицо ясно из формы глагола.

Люблю весну. (Я)

Приходи завтра. (Ты)

2. Неопределённо-личные. Главный член – сказуемое (глагол в 3-м лице мн. ч.). Действующее лицо не названо.

В дверь постучали. (Кто-то)

Нам сказали ждать. (Кто-то)

3. Безличные. Нет и не может быть подлежащего. Выражают: состояние природы (Смеркается.), человеческое состояние (Мне грустно.), необходимость (Нужно уйти.).

4. Назывные (номинативные). Главный член – подлежащее (сущ. в им. п.). Называют предметы, явления.

Ночь. Улица. Фонарь.

Неполные предложения. Пропущен один из членов, но он ясен из контекста.

— Ты куда? — (Я иду) В магазин.

Знаки препинания. Тире, если есть пауза: Налево – лес, направо – река.

Однородные члены предложения – члены предложения, отвечающие на один вопрос и относящиеся к одному слову.

1. Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны:

Красивые, яркие цветы. (запятая)

2. Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон:

Большой кирпичный дом. (без запятой)

Запятая между однородными: Он умён, добр, честен.

Двоеточие или тире при обобщающем слове:

Всё было готово: стол, еда, музыка.

Обособленные члены предложения выделяются интонационно и по смыслу.

1. Обособленные определения выражены причастным оборотом:

Книга, лежащая на столе, интересная.

2. Обособленные приложения поясняют существительное:

Пушкин, великий поэт, родился в Москве.

3. Обособленные обстоятельства. Деепричастный оборот:

Улыбаясь, она вошла в комнату.

4. Обособленные дополнения. С предлогами кроме, помимо:

Все, кроме него, согласились.

Знаки препинания: запятые, реже тире: Он – уставший – сразу уснул.

Уточняющие члены предложения конкретизируют предыдущий член:

Внизу, под горой, текла река.

Знаки препинания. Запятые: Мы встретимся завтра, в семь часов.

Обращения называют того, к кому обращаются:

Друзья, я рад вас видеть!

Вводные слова выражают отношение говорящего:

К счастью, всё закончилось.

Междометия выражают эмоции:

Ох, как больно!

Знаки препинания. Запятые: Ах, как красиво!

Способы передачи чужой речи.

1. Прямая речь. Точное воспроизведение слов:

Он сказал: «Я приду завтра».

Знаки препинания: кавычки, запятая/тире:

«Приходи», — попросила она.

2. Косвенная речь. Передача содержания:

Он сказал, что придёт завтра.

3. Диалог. Каждая реплика с новой строки, тире:

— Ты пойдёшь?

— Да.

4. Цитаты. В кавычках, с указанием автора:

Как писал Пушкин, «любви все возрасты покорны».

Сложное предложение — это предложение, которое состоит из двух и более простых предложений, объединённых по смыслу и обладающих интонационной законченностью. Типы сложных предложений в зависимости от вида связи между частями:

• Союзные. Части связаны с помощью союзов или союзных слов. Есть два основных вида: сложносочинённые и сложноподчинённые.
• Бессоюзные. Части соединены только интонацией.

 Сложносочинённое предложение объединяет простые предложения, которые являются между собой синтаксически равноправными. Между ними существует сочинительная связь, которая выражается с помощью союзов:

• соединительных (и, да, тоже, также, ни…ни);
• противительных (а, но, да=но, зато, только, же);
• разделительных (или, либо, не то…не то, то…то).

 Сложноподчинённое предложение — это главное предложение и два или более придаточных предложений, связанных с ним по смыслу подчинительной связью. В таком предложении одна часть зависит от другой. Независимая часть называется главной, а зависимая — придаточной. Части соединяются при помощи подчинительных союзов и союзных слов, которые находятся в придаточной части. В сложноподчинённом предложении выделяют следующие группы подчинительных союзов:

• временные: когда, пока, лишь, только;
• причинные: так как, потому что, ибо;
• условные: если, коли;
• целевые: чтобы;
• уступительные: хотя;
• следствия: так что;
• сравнительные: как, словно, будто, чем;
• изъяснительные: что, как, ли, чтобы.

 В сложноподчинённом предложении от главной части к придаточной можно задать вопрос, который помогает выявить смысловые отношения между частями. Иногда в сложноподчинённом предложении не одно, а два и более придаточных. Такой вид сложных предложений называют многочленными. Бессоюзное сложное предложение соединяет части без союзов, знак разделения — запятая, точка с запятой или двоеточие. Части такого предложения равнозначны. В сложных предложениях смысловые связи между частями могут выражаться:

• союзами (сочинительными, подчинительными),
• интонацией (в бессоюзных предложениях),
• разными видами связи (в смешанных конструкциях).

1. Бессоюзные сложные предложения (БСП). Части связаны только интонацией и смыслом. Знаки препинания зависят от смысловых отношений.

Типы отношений и знаки препинания

Отношения	Знак препинания	Примеры
Перечисление (одновременность или последовательность)	Запятая, точка с запятой	Дождь кончился, солнце выглянуло.
Причина (вторая часть поясняет первую)	Двоеточие	Он промок: шёл без зонта.
Следствие, вывод (вторая часть – результат)	Тире	Ударил гром – дети испугались.
Противопоставление	Тире	Я спешу – он медлит.
Условие (первая часть – условие)	Тире	Хочешь быть счастливым – будь им.
Время	Тире	Рассвело – мы отправились в путь.

 

В некоторых случаях возможна замена знаков:

Дождь кончился – солнце выглянуло. (вместо запятой для усиления противопоставления)

2. Сложные предложения с разными видами связи сочетают сочинительную, подчинительную и бессоюзную связи. Примеры и пунктуация:

Сочинение + подчинение:

Он улыбнулся, и хотя было грустно, все засмеялись.

Запятая перед "и" (между частями с разной связью).

Запятая перед "хотя" (придаточное предложение).

Бессоюзие + подчинение:

Позвони мне вечером: если будет время, встретимся.

Двоеточие (пояснение в бессоюзной части).

Запятая перед "если" (придаточное условие).

Сочинение + бессоюзие:

Небо потемнело, гроза приближалась – мы решили вернуться.

Запятая (между однородными частями).

Тире (следствие в бессоюзной части).

На стыке союзов (что если, и когда) может ставиться запятая для ясности:

Он сказал, что, если будет дождь, мы останемся дома.

3. Знаки препинания в предложениях с сочинительной и подчинительной связью

Сочинительная связь (ССП). Части равноправны, соединены союзами и, а, но, или. Запятая между частями:

Он читал, а она писала.

Подчинительная связь (СПП). Одна часть главная, другая зависимая (придаточная). Запятая перед подчинительным союзом:

Я знаю, что ты прав.

Исключения – если перед подчинительным союзом стоит сочинительный союз (и, но), запятая ставится только если дальше нет "то, так, но":

Он устал и, когда пришёл домой, сразу лёг спать.

4. Вариативность знаков препинания. В некоторых случаях возможна замена знаков в зависимости от смысла:

Двоеточие ↔ тире в БСП:

Он был голоден: не ел весь день. (причина)

Он был голоден – не ел весь день. (следствие)

Запятая ↔ точка с запятой при длинных частях:

Ночь опустилась на город; в окнах зажглись огни.

6. Текст. Типы и стили речи

Текст — это речевое произведение, характеризующееся структурной и смысловой завершённостью. Чаще всего текст представляет собой ряд предложений (частей), связанных по смыслу и грамматически. Смысловая и композиционная целостность текста проявляется в наличии единой темы, то есть того, что описывается, о чём говорится в тексте, и единой идеи, то есть основного вывода, передающего авторское отношение к теме. Также к признакам текста относят возможность подобрать заглавие к тексту. Последовательное расположение частей текста выражается в структурной упорядоченности и членимости: текст можно разделить на предложения, абзацы, главы, разделы, идущие в определённой последовательности, а также на темы, подтемы и микротемы. Средства связи между предложениями включают последовательную (цепную) и параллельную связь. При цепной связи каждое новое предложение соотносится со словами и словосочетаниями предшествующего предложения, предложения как бы сцепляются между собой. При параллельной связи предложения связаны независимо друг от друга. Типы текстов по функционально-смысловым особенностям:

• Описание. Цель — дать представление о наиболее существенных сторонах описываемого объекта. Универсальные признаки описания: статичность, использование глаголов настоящего времени несовершенного вида, глаголов бытия и состояния.
• Повествование. Выражает сообщение о развивающихся действиях или состояниях. Главное в повествовании — сообщение о развивающихся действиях, поэтому оно противопоставлено описанию.
• Рассуждение. Предполагает объяснение, доказательство какого-либо положения, мысли.

Литературный язык — высшая форма национального языка, воспринимаемая его носителями как образцовая. Это язык культуры, литературы, образования, массовой информации. Литературный язык используется в разных сферах человеческой деятельности: в политике, науке, культуре, образовании, законодательстве, официально-деловом и неофициальном общении носителей языка, в межнациональном общении, печати, на радио и телевидении. Функциональные стили речи — это разновидности литературного языка, которые создаются в зависимости от целей и задач общения и различаются отбором языковых средств. Разговорная речь противопоставлена остальным функциональным разновидностям. Главная цель — общение. Сфера использования — повседневное бытовое общение. Стилевые черты: спонтанность, неподготовленность, индивидуальность, эмоциональность, стремление к экономии речевых средств. Жанры: разговор, спор, дискуссия, личное письмо, дневниковая заметка и т. д.

Научный стиль относится к книжной речи. Главная цель — сообщение новых знаний о мире и доказательство их истинности. Сфера использования — наука, учебно-научная деятельность. Стилевые черты: объективность, логичность, системность, точность и др. Жанры: исследовательская работа, научная статья, доклад, реферат, аннотация, лекция, конспект, тезисы и т. д.

Официально-деловой стиль относится к книжной речи. Главная цель — точная передача официальной, деловой информации. Сфера использования — деловые, официальные отношения с участием физических лиц, юридических лиц, государств. Стилевые черты: объективность, точность, стандартность и др. Жанры: указ, приказ, договор, ходатайство, заявление, доверенность, деловое письмо, объяснительная записка и т. д. Публицистический стиль относится к книжной речи. Главная цель — сообщение информации читателям (слушателям) и воздействие на них с целью формирования у них определённого мнения. Сфера использования — средства массовой информации и коммуникации (пресса, радио, телевидение и др.). Стилевые черты: сочетание экспрессивности и стандарта; сочетание логичности и образности, эмоциональности, оценочности. Жанры: интервью, репортаж, статья, очерк, заметка, выступление на радио или телевидении и т. д.

Язык художественной литературы относится к книжной речи. Главная цель — эстетическая (выражение чувств, мыслей, настроений автора и формирование эмоционального отклика у читателя/слушателя). Сфера использования — художественная литература. Стилевые черты: эмоциональность, экспрессивность, индивидуально-авторский стиль и др. Жанры: роман, повесть, стихотворение, ода, басня, пьеса и т. д. Для языка художественной литературы характерны предварительный отбор языковых средств, высокая образность, выразительность, эмоциональность. Это выражается в использовании средств художественной выразительности: тропов (метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет и др.), фигур речи (анафора, антитеза, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос и др.), ритма и рифм (в поэтических произведениях) и др.

Отбор языковых средств в тексте происходит в зависимости от целей и задач общения. Средства литературного языка (лексика, грамматические конструкции и т. д.) функционально разграничены: одни употребляются в одних сферах, другие — в других. Критерии отбора языковых средств:

• Соответствие стилю и сфере коммуникации. Например, в научной сфере недопустимо использование разговорно-просторечной лексики или метафор, эпитетов и иных средств художественной образности.
• Способность точно обозначать предмет речи, не создавая двусмысленности и разных толкований.
• Наличие или отсутствие у слова экспрессивной и функциональной смысловой окраски.
• Соответствие коммуникативному замыслу и речевой ситуации, а также более широкому контексту, включающему речевые традиции данного типа дискурса.

 В письменной коммуникации автор текста имеет возможность обдумать структуру текста, его композицию, а также осуществить отбор языковых средств. Устный текст произносится спонтанно, поэтому у автора нет возможности обдумать заранее все нюансы, подобрать наиболее эффективную и эффектную лексику или синтаксическую конструкцию. Средства выразительности речи:

• Эпитет — художественное определение слова, которое отмечает существенную черту в изображаемом явлении. Примеры: «кроткий лик» (С. Есенин), «прозрачная дева» (А. Блок).
• Метафора — замена одного предмета или явления другим, основанная на их сходстве. Метафора содержит скрытое сравнение, образное уподобление явлений с помощью использования переносного значения слов. Пример: «сыплет черёмуха снегом» (снег подобен цветущим кистям черёмухи).
• Олицетворение — приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым. Примеры: «убитый немцами вечер», «скрипка немножко нервно пела», «лес ласково шептал».
• Гипербола — непомерное преувеличение. Пример: «он умнее своего предшественника на тысячу голов».
• Сравнение — сопоставление двух предметов, действий или явлений, при котором одно из них поясняется другим, обычно более знакомым, понятным. Пример: «потом поп, как большой тяжёлый зверь, опять прыгнул на середину круга, прогнул половицы».
• Антитеза — оборот, в котором противопоставляются противоположные понятия. Примеры: «волос долог — ум короток», «я царь — я раб, я червь — я бог».
• Риторический вопрос — фигура, представляющая собой вопрос, ответ на который заранее известен, или вопрос, на который даёт ответ сам спросивший. Пример: «а судьи кто?».
• Риторическое восклицание — приём передачи кульминации чувств. Передаёт различные эмоции автора: удивление, восторг, огорчение, радость и т. п.. На письме риторическое восклицание обычно представляет собой предложение, оканчивающееся восклицательным знаком.
• Риторическое обращение — обращение, носящее условный характер. В нём главную роль играет не текст, а интонация обращения. Риторические обращения часто встречаются в монологах.
• Анафора — фигура, заключающаяся в повторении схожих звуков, слов или группы слов в начале каждого параллельного ряда, то есть в повторении начальных частей двух и более относительно самостоятельных отрезков речи. Пример: «этот сон, эти грёзы, это небытие…».
• Парцелляция — приём, который заключается в разделении одного предложения на несколько частей.

Средства выразительности придают тексту эмоциональность, глубину, красочность, акцентируют внимание читателя/слушателя на том или ином предмете обсуждения, на явлении, человеке или событии.

7. Культура речи

Культура речи — это раздел языкознания, который изучает речевую жизнь общества и описывает нормы (правила) языка в грамматиках, словарях и справочниках. Культура речи занимается проблемами нормализации речи и разрабатывает рекомендации по умелому пользованию языком.

Языковая норма — это совокупность наиболее устойчивых, освящённых традицией языковых средств и правил их употребления, принятых в данном обществе в данную эпоху. Языковая норма отражает не только закономерности, существующие в языке, но и поступательное развитие языка.  Функции языковых норм:

• помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность;
• защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия.

 Орфоэпические нормы — это нормы произношения современного русского языка, которые регулируют постановку ударения в слове и его формах, а также произношение отдельных звуков или сочетаний. Лексические нормы — это нормы, регулирующие выбор слов и устойчивых выражений, обусловленный целью и условиями общения. Морфологические нормы — это совокупность правил формообразования слов различных частей речи. Синтаксические нормы — нормы построения синтаксических конструкций: словосочетаний и предложений — в зависимости от стиля и типа речи.

Стилистические нормы — это нормы, которым необходимо следовать, чтобы определять стилистическую окрашенность лексики, анализировать грамматические функции синтаксических конструкций и другое.

Орфографические нормы — это система правил правописания слов.

Пунктуационные нормы — совокупность правил постановки знаков препинания в предложениях.