Времена года

Конспект для старшей группы с использованием интерактивной песочницы

Цель: формирование представлений о временах года, их особенностях и изменениях в природе.

Задачи:

Образовательная:

- Расширять знания детей о временах года, их последовательности, о характерных признаках каждого времени года.

- Учить детей называть месяцы в каждом времени года.

- Учить детей составлять рассказы о временах года.

Развивающая:

- Развивать речь (словарь, грамматический строй, связную речь).

- Развивать воображение и фантазию.

- Развивать мышление, внимание, память.

Воспитательная:

- Воспитывать любознательность и интерес к природе.

- Формировать бережное отношение к природе.

Экспериментирование:

- Учить детей работать с интерактивной песочницей.

- Развивать наблюдательность и умение анализировать.

Предварительная работа:

- Рассматривание картинок с изображением времён года и их признаков.

- Чтение стихов и сказок о временах года.

- Просмотр мультфильмов о временах года (например, "Времена года" П.И. Чайковского).

- Беседа о любимых временах года.

Оборудование:

- Интерактивная песочница.

- Картинки с изображением времён года (зима, весна, лето, осень).

Ход непосредственной образовательной деятельности

этап	Задача этапа	Деятельность воспитателя	Предполагаемая деятельность детей
Органи-зационная	Мотиви-ровать детей на предсто-ящую деятель-ность	- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по временам года! Давайте вспомним, какие времена года вы знаете?. А сейчас мы с помощью интерактивной песочницы узнаем много интересного о каждом времени года.	Дети отвечают
Основная	Физ. Минутка Пальчико- вая гимнасти-ка Экспери-ментиро-вание Гимнас-тика для глаз	\| - Ребята, смотрите, какая красивая песочница! (Воспитатель включает интерактивную песочницу и показывает детям картинку с изображением зимы). Что вы видите? На земле лежит снег, деревья в снегу. Ребята, а какие животные любят зиму? Давайте поиграем в игру "Найди зимних животных" (Воспитатель предлагает детям найти на картинках зимних животных и положить их в интерактивную песочницу). А теперь давайте посмотрим, что происходит весной. (Воспитатель включает на интерактивной песочнице весенний пейзаж). Что происходит весной? А какие птицы прилетают весной? Давайте поиграем в игру "Найди весенних птиц" (Воспитатель предлагает детям найти на картинках весенних птиц и положить их в интерактивную песочницу). - А что происходит летом? (Воспитатель включает на интерактивной песочнице летний пейзаж). - Что делают дети летом? - А какие животные любят лето? - Давайте поиграем в игру "Найди летних животных" (Воспитатель предлагает детям найти на картинках летних животных и положить их в интерактивную песочницу). - А теперь давайте посмотрим, что происходит осенью. (Воспитатель включает на интерактивной песочнице осени. Что происходит осенью? - А какие овощи собирают осенью? - Давайте поиграем в игру "Найди осенние овощи" (Воспитатель предлагает детям найти на картинках осенние овощи и положить их в интерактивную песочницу). "Давайте немного отдохнем и поиграем в игру "Времена года". "А теперь давайте поиграем с пальчиками. (Воспитатель читает стихотворение и показывает движения). Раз, два, три, четыре, пять, (сжимают и разжимают кулачки) Будем листья собирать. (имитируют движения сбора листьев) Листья красные, желтые, (загибают пальцы на обеих руках, называя цвета) Листья золотые и зеленые. (загибают пальцы на обеих руках, называя цвета) Мы листочки собрали, (складывают руки в "корзинку") И в корзинку их положили. (загибают пальцы на обеих руках) "Ребята, а теперь давайте попробуем узнать, как снег тает. (Воспитатель предлагает детям положить кусочек снега (или льда) в интерактивную песочницу и наблюдать за тем, как он тает). "Ребята, давайте немного отдохнем и сделаем гимнастику для глаз.	(Дети отвечают). - Зима! Дети называют животных: медведь, заяц, сова. Снег тает, теплеет, на деревьях появляются листья. Дети называют птиц: ласточки, грачи, скворцы - Летом тепло, можно купаться в реке, загорать, есть арбузы, яблоки и т.д. Дети называют животных). - Листья на деревьях желтеют и краснеют, птицы улетают в теплые края, собирают урожай. Дети называют овощи. (Дети идут по комнате, имитируя движения, соответствующие каждому времени года: ходьба с высоко поднятыми ногами зимой, прыжки с весенними цветочками, бег с солнечным загаром летом, ходьба с листочками в руках осенью). Выполняют действия. Наблюдают, отвечают на вопросы. Воспитатель показывает движения для глаз, дети повторяют за ним.
Заключи-тельная	Подве-дение итогов	Ребята, что вы сегодня узнали на уроке? - Ребята, предлагаю поиграть в игру «Незаконченное предложение». Я начну предложение, а вы закончите: - сегодня я узнал… - было интересно… - было трудно… - я выполнял задания… -у меня получилось … - мне захотелось… - я научился … - теперь я могу …	Ответы детей