Календарный план педагогического процесса на 1 день

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

сюжетно-ролевая игра «Фруктовый ларек»- учить использовать предметы – заместители. Знакомить с профессией продавца

Упражнять

в прыжках на двух ногах («как зайчики»).

Ситуативный разговор «Чем важны профессии?».

Внесение настольной игры «Профессии»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей

Непосредственно  образовательная деятельность

«Развитие речи»

«Описание профессий».

Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.128

Цели:  учить составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно, ориентируясь на

образец, предложенный воспитателем. Активизировать в речи прилагательные и глаголы; закреплять правильное произношение звуков [ш]  , учить слышать и выделять звук [ш] в словах , произносить фразы с различной громкостью.

«Ознакомление с миром природы»

Литература:  Воронкевич        . Средняя группа. Стр.

Тема:

Прогулка:

Наблюдение за погодой

Цели:

• обращать внимание на то, как изменилась природа;
• учить сравнивать природные изменения;
• развивать наблюдательность.
•  

Подвижные игры

«Гуси-лебеди», «Догони».

Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

—    воспитывать дружеские отношения.

Трудовая деятельность

Уборка осенних листьев.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Работа перед сном

Рассматривание иллюстраций «Врач», «Портной»- закреплять названия профессий.

Сюжетно – ролевая игра «У доктора»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Знакомить детей с малыми фольклорными формами: загадки, колыбельные. Ушакова.с.149

Повторить песню «Осень».

Дид. игра «Скажи правильно»- формирование у детей правильной речи.

Ситуативный разговор о пользе фруктов- формировать привычку правильно питаться.

Работа в центре «Рисования»: «Раскрасим овощи и фрукты»- учить заштриховывать в одном направлении.

Оформление уголка для родителей «Поздняя осень - ноябрь»

Прогулка.

Подвижная игра «Догони меня».

Цели:

• учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
• развивать ловкость.

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор «Что такое листопад?»